29 Titel

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  What differences a day can make

  quantile regression estimates of the distribution of daily learning gains

  Hayes, Michael S. ; Gershenson, Seth

  Bonn : IZA, 2015

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  Who believes in me? The effect of student-teacher demographic match on teacher expectations

  Gershenson, Seth ; Holt, Stephen B. ; Papageorge, Nicholas W.

  Bonn : IZA, 2015

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  Who refers whom? The effects of teacher characteristics on disciplinary office referrals

  Hayes, Michael S. ; Liu, Jing ; Gershenson, Seth

  Bonn, Germany : IZA Institute of Labor Economics, October 2022

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  Experimental estimates of the student attendance production function

  Tran, Long ; Gershenson, Seth

  Bonn, Germany : IZA Institute of Labor Economics, October 2018

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  The intergenerational transmission of teaching

  Jacinto, Alberto ; Gershenson, Seth

  Bonn, Germany : IZA Institute of Labor Economics, March 2019

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  The long-run impacts of same-race teachers

  Gershenson, Seth ; Hart, Cassandra M. D. ; Lindsay, Constance A. ; Papageorge, Nicholas W.

  Bonn, Germany : IZA Institute of Labor Economics, March 2017

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  Quantile regression estimates of the effect of student absences on academic achievement

  Gershenson, Seth ; McBean, Jessica Rae ; Tran, Long

  Bonn, Germany : IZA Institute of Labor Economics, October 2018

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  Stereotype threat, role models, and demographic mismatch in an elite professional school setting

  Birdsall, Christopher ; Gershenson, Seth ; Zuniga, Raymond

  Bonn, Germany : IZA Institute of Labor Economics, December 2016

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  When paywall goes AWOL

  the demand for open access education research

  Gershenson, Seth ; Polikoff, Morgan S. ; Wang, Rui

  Bonn, Germany : IZA Institute of Labor Economics, February 2019

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