7 Treffer für Autor / Beteiligte = "Smith, Ian"

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  Attraktivität, Anforderungen und Bedarfe des Lern- und Arbeitsorts Häuslichkeit

  Aus-, Fort- und Weiterbildung in der ambulanten Pflege aus Perspektive der Lernenden, Lehrenden und Praxis: eine bundesweite Online-Befragung

  Hahnel, Elisabeth ; Engelmann, Freja ; Oehse, Isabelle ; Pörschmann-Schreiber, Ulrike

  Version 1.0, Bonn : Bundesinstitut für Berufsbildung, März 2025
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  Betriebliche Weiterbildung, Lernformen und Kompetenzanforderungen

  Ergebnisse der Betriebsfallstudien der CVTS5-Zusatzerhebung in Deutschland

  Münchhausen, Gesa ; Schmitz, Santina ; Schönfeld, Gudrun

  Version 1.0, Bonn : Bundesinstitut für Berufsbildung, Januar 2021
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  Handlungslogiken in der betrieblichen Qualifikationsbedarfsdeckung

  Entwicklung eines organisations- und institutionssoziologischen Theorierahmens und empirische Exploration von Einflussfaktoren

  Dietzen, Agnes ; Gerhards, Christian ; Schlieker, Mortimer ; Troltsch, Klaus ; Schratz, Rafael

  Version 1.0, Bonn : Bundesinstitut für Berufsbildung, Juli 2023
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  Lehr- und Lernmöglichkeiten in der ambulanten Pflege

  Rahmenbedingungen, Chancen und Herausforderungen für Lehr- und Lernmöglichkeiten für Auszubildende und Studierende zur Pflegefachfrau, zum Pflegefachmann und zur Pflegefachperson am Lern- und Arbeitsort Häuslichkeit

  Engelmann, Freja ; Hahnel, Elisabeth ; Fahrenwald, Madita

  Version 1.0, Bonn : Bundesinstitut für Berufsbildung, November 2024
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  Lern- und Arbeitsaufgaben in primärqualifizierenden Pflegestudiengängen - Ergebnisse und Empfehlungen

  Darmann-Finck, Ingrid ; Knapp, Kai

  Version 1.0, Bonn : Bundesinstitut für Berufsbildung, Mai 2025
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  Skill-Management in Unternehmen der Industrie 4.0

  gute Beispiele aus der Praxis

  Dörsam, Michael ; Körfer, Aileen

  Version 1.0, Bonn : Bundesinstitut für Berufsbildung, November 2021
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  Verbreitung und Einsatz von Künstlicher Intelligenz in Deutschland - Auswirkungen auf berufliche Anforderungen und Strukturen

  Sevindik, Ugur

  Version 1.0, Bonn : Bundesinstitut für Berufsbildung, Juli 2022