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    Who runs? honesty and self-selection into politics

    Fehrler, Sebastian ; Fischbacher, Urs ; Schneider, Maik T.
    Bonn : IZA, October 2016
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    Who said or what said?

    estimating ideological bias in views among economists
    Javdani, Mohsen ; Chang, Ha-joon
    Bonn, Germany : IZA Institute of Labor Economics, October 2019
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    Who teaches the teachers? A RCT of peer-to-oeer observation and feedback in 181 schools

    Murphy, Richard ; Weinhardt, Felix ; Wyness, Gill
    Bonn, Germany : IZA Institute of Labor Economics, August 2018
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    Who wins?

    evaluating the impact of UK public sector pension scheme reforms
    Danzer, Alexander M. ; Dolton, Peter J. ; Rosazza Bondibene, Chiara
    Bonn : IZA, May 2016
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    Who works for whom?

    worker sorting in a model of entrepreneurship with heterogeneous labor markets
    Dinlersoz, Emin Murat ; Hyatt, Henry R. ; Janicki, Hubert P.
    Bonn : IZA, January 2016
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    Who's minding the kids?

    experimental evidence on the demand for child care quality
    Gordon, James ; Herbst, Chris M. ; Tekin, Erdal
    Bonn, Germany : IZA Institute of Labor Economics, November 2018
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    Why are fewer married women joining the work force in India? A decomposition analysis over two decades

    Afridi, Farzana ; Dinkelman, Taryn
    Bonn : IZA, February 2016
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    Why are professors "poorly paid"?

    Hamermesh, Daniel S.
    Bonn, Germany : IZA Institute of Labor Economics, January 2018
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    Why are there more accidents on mondays? Economic incentives, ergonomics or externalities

    Poland, Michelle ; Sin, Isabelle ; Stillman, Steven
    Bonn, Germany : IZA Institute of Labor Economics, December 2019
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    Why didn't more Mexicans sign up for obamacare?

    the answer as seen from the long fetch of history
    Molina, Natalia
    Köln : Kompetenznetz Lateinamerika, 2016
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    Why do French engineers find stable jobs faster than PhDs?

    Margolis, David N. ; Miotti, Egidio Luis
    Bonn, Germany : IZA Institute of Labor Economics, December 2017
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    Why do some young adults not graduate from upper secondary school?

    on the importance of signals of labour market failure
    Gustafsson, Björn ; Katz, Katarina ; Österberg, Torun
    Bonn : IZA, April 2016
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    Why do we need longitudinal survey data?

    knowing people's history helps in understanding their present state and where they are heading
    Joshi, Heather
    [Bonn] : [Forschungsinstitut zur Zukunft der Arbeit GmbH], November 2016
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    Why does education reduce crime?

    Bell, Brian ; Costa, Rui ; Machin, Stephen
    Bonn, Germany : IZA Institute of Labor Economics, September 2018
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    Why does emissions trading under the EU ETS not affect firms' competitiveness?

    empirical findings from the literature
    Joltreau, Eugénie ; Sommerfeld, Katrin
    Bonn, Germany : IZA Institute of Labor Economics, December 2017
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    Why don't we sleep enough? A field experiment among college students

    Avery, Mallory ; Giuntella, Osea ; Jiao, Peiran
    Bonn, Germany : IZA Institute of Labor Economics, November 2019
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    Why have college completion rates increased?

    Denning, Jeffrey T. ; Eide, Eric R. ; Warnick, Merrill
    Bonn, Germany : IZA Institute of Labor Economics, June 2019
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    Why is Math cheaper than English?

    understanding cost differences in higher education
    Hemelt, Steven W. ; Stange, Kevin M. ; Furquim, Fernando ; Simon, Andrew ; Sawyer, John E.
    Bonn, Germany : IZA Institute of Labor Economics, November 2018
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    Why ist unemployment duration a sorting criterion in hiring?

    Van Belle, Eva ; Caers, Ralf ; De Couck, Marijke ; Di Stasio, Valentina ; Baert, Stijn
    Bonn, Germany : IZA Institute of Labor Economics, July 2017
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