1338 Titel

 
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    Lernen fördern, Transparenz schaffen

    5 Jahre DEval 2012-2017
    Bruder, Martin (Hrsg.)
    Bonn : Deutsches Evaluierungsinstitut der Entwicklungszusammenarbeit, 2017
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    Lernen im Vorbeigehen

    Sichtbarmachung von Frauen im Bonner Stadtbild
    Bonn : Internationales Frauenzentrum Bonn e.V., 2022
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    Lernen und arbeiten mit Smartphone im informellen Sektor

    neue Erkenntnisse und Handlungsempfehlungen zur Digitalisierung in der Lehrlingsausbildung in Sub-Sahara Afrika
    Brück, Lukas ; Krichewsky-Wegener, Léna ; Petersen, Hannah (Hrsg.)
    Bonn : Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbH, November 2023
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    Lernergebnisse anerkennen

    Schwarz, Jochen ; Fricke, Dorothee (Hrsg.) ; Projekt nexus - Konzepte und Gute Praxis für Studium und Lehre
    1. Auflage, Bonn : Hochschulrektorenkonferenz, Mai 2014
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    Lernergebnisse praktisch formulieren

    Gröblinghoff, Florian ; Fricke, Dorothee (Hrsg.) ; Projekt nexus - Übergänge Gestalten, Studienerfolg Verbessern
    Neuauflage, Bonn : Hochschulrektorenkonferenz, Juni 2015
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    Lernlandschaft Stadt

    Gräbel, Thomas
    Bonn : Montag-Stiftung Urbane Räume, [2013]
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    Lernort Schulgarten

    Projektideen aus der Praxis
    Gräf, Hildegard (Hrsg.) ; Staeves, Anne (Hrsg.)
    3. Auflage, Bonn : Bundesanstalt für Landwirtschaft und Ernährung, [2018], © 2018
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    1,3+4 : Lernort Wiese

    pädagogische Materialien für den Sachunterricht
    Brunnenkref, Hannah ; Bayer, Simone (Hrsg.)
    2022
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    1,1+2 : Lernort Wiese

    pädagogische Materialien für den Sachunterricht
    Brunnenkref, Hannah ; Bayer, Simone (Hrsg.)
    2022
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    Lernort Wiese

    pädagogische Materialien für den Sachunterricht
    Brunnenkref, Hannah ; Bayer, Simone (Hrsg.)
    Aachen : StädteRegion Aachen, Der Städteregionsrat, A 43 Bildungsbüro, 2022
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    Lernräume weiter bauen

    pädagogische Leitlinien und räumliche Konzepte für den Umbau der Hans-Böckler-Schule, Bochum
    Haas, Dirk (Hrsg.) ; Montag Stiftung Urbane Räume
    Bonn : Montag-Stiftung Urbane Räume, 2011
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    Lernziel: Perfektion?

    Qualitative Grundlagenstudie Mobilitäts- und Verkehrssicherheitskonzepte von Jugendlichen und jungen Erwachsenen
    Deutscher Verkehrssicherheitsrat
    Bonn, [2001]
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    "Leseförderung mit Ball und Buch"

    das Projekt kicken & lesen Köln Konzept und Evaluation des Projekts zur Leseförderung von Jungen der SK Stiftung Kultur in Kooperation mit der Stiftung 1. FC Köln
    Garbe, Christine ; Schröter, Ursula ; Reifenberg, Frank M. ; Krutsch, Ipek Sirena ; Schultz, Kolja
    Köln : SK Stiftung Kultur der Sparkasse KölnBonn ; Köln : Universität zu Köln Institut für Deutsche Sprache und Literatur II, 2015
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    Lesehilfen und Glossar zum Qualitätsbericht der Krankenhäuser

    Rapid Report ; Auftrag: P14-01
    Institut für Qualität und Wirtschaftlichkeit im Gesundheitswesen
    Version: 1.0, Stand: 10.03.2015, Köln, 2015
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    Lesen und Schreiben

    Grundlagen
    Gausche, Silke ; Haase, Anne ; Ossner, Jakob ; Aengenvoort, Ulrich (Hrsg.)
    1. Auflage, Bonn : Deutscher Volkshochschul-Verband e.V., 2019
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    Leseverstehen kennt keine Sprachgrenzen

    kooperativ und mehrsprachig Texte verstehen
    Socha, Monika (Hrsg.) ; Vogelsberg, Karin (Hrsg.) ; Corlu, Gülten
    Köln : BiSS-Trägerkonsortium Mercator-Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache ; Bielefeld : wbv, 2020
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    Lesezeichen - Zeitzeichen

    zur Wiedereröffnung der Universitäts- und Landesbibliothek Bonn 2008
    Gebauer, Hans Dieter (Hrsg.) ; Becker, Christian ; Universitäts- und Landesbibliothek Bonn
    Bonn, 2008
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    Less alimony after divorce

    spouses' behavioral response to the 2008 alimony reform in Germany
    Bredtmann, Julia ; Vonnahme, Christina
    Bonn, Germany : IZA Institute of Labor Economics, June 2017
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    Less bank regulation, more non-bank lending

    Chen, Mary ; Neuhann, Daniel ; Lee, Seung Jung ; Saidi, Farzad
    [Bonn ; Köln] : ECONtribute, May 2024
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    Less cash, less crime

    evidence from the electronic benefit transfer program
    Wright, Rex A.
    Bonn : IZA, 2014
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