Können bildungsbenachteiligte Schüler*innen durch das Konzept der "positiven Jugendentwicklung" erfolgreich gefördert werden? : das Fallbeispiel "Einsteigen – Aufsteigen!" : ein Förderprogramm an weiterführenden Schulen im Coaching-Format / Ina Berninger ; Herausgeber der Schriftenreihe: Zentrum für Lehrer*innenbildung (ZfL), Universität zu Köln
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Können bildungsbenachteiligte Schüler durch das Konzept der "positiven Jugendentwicklung" erfolgreich gefördert werden?
Können bildungsbenachteiligte Schülerinnen durch das Konzept der "positiven Jugendentwicklung" erfolgreich gefördert werden?
