Titelaufnahme

Titel
Boys lag behind : how teachers' gender biases affect student achievement / Camille Terrier (MIT, IZA and CEP) ; IZA
VerfasserTerrier, Camille In der Gemeinsamen Normdatei der DNB nachschlagen In Wikipedia suchen nach Camille Terrier
KörperschaftForschungsinstitut zur Zukunft der Arbeit In der Gemeinsamen Normdatei der DNB nachschlagen In Wikipedia suchen nach Forschungsinstitut zur Zukunft der Arbeit
ErschienenBonn : IZA, November 2016
Ausgabe
Elektronische Ressource
Umfang1 Online-Ressource (58 Seiten) : Diagramme
SerieIZA discussion papers ; no. 10343
URNurn:nbn:de:hbz:5:2-105257 Persistent Identifier (URN)
Zugriffsbeschränkung
 Das Dokument ist frei verfügbar.
Volltexte
Boys lag behind [0.61 mb]
Links
Nachweis
Verfügbarkeit In meiner Bibliothek