Titelaufnahme

Titel
Boys lag behind : how teachers' gender biases affect student achievement / Camille Terrier (MIT, IZA and CEP) ; IZA
VerfasserTerrier, Camille In der Gemeinsamen Normdatei der DNB nachschlagen
KörperschaftForschungsinstitut zur Zukunft der Arbeit In der Gemeinsamen Normdatei der DNB nachschlagen
ErschienenBonn : IZA, November 2016
Ausgabe
Elektronische Ressource
Umfang1 Online-Ressource (58 Seiten) : Diagramme
SerieIZA discussion papers ; no. 10343
URNurn:nbn:de:hbz:5:2-105257 Persistent Identifier (URN)
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Boys lag behind [0.61 mb]
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